海外亲友无需麻烦，用这款语音软件一键畅聊！,国外的语音聊天软件

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1. 二年级小学生互写情书，作为老师，要不要告诉家长？

二年级小学生互写情书，作为老师，要不要告诉家长？

防火防盗放早恋，防到老师神经过敏。小学二年级的小男孩和小女孩互写情书，吓得老师纠结不堪，该不该要不要告诉他们的家长？

这就是一个笑话，如果是师范毕业的老师，是绝不会对这样的事情有丝毫纠结的，儿童心理学都学过，不会连儿童心理发展的基本规律都忘记了吧？

小学二年级，7岁，处于后游戏年代，他们刚刚从游戏年代的幼儿园走出二年，游戏对于他们一样特别的重要。在他们的眼里，好玩的就是游戏。因为他们不像幼儿园时那样，只会随手涂鸦画画玩了，他们有了汉字这个工具，就会用工具玩了。

二年级孩子写的是情书吗？这是典型的以成人的眼光看待儿童的行为，把儿童的心理等同于成人的心理。孩子们写的情书，跟他们写的留言条骂小狗的话，是没有区别的，都是因为好玩。今天觉得这样写很好玩，就这么写，明天觉得不好玩了，就写别的了。有时候还会字配画，不管什么形式，都是好玩而已。

这位老师不会认为二年级的孩子之间产生爱情了吧？7岁的孩子，根本就没有爱情这种概念，还没有男女之情这种心理基础，没有心理基础，何谈什么爱情？

这个年龄的孩子，离青春期还远，离那个异性相吸的年龄还很遥远，老师和家长都尽可以放心，他们再怎么亲密接触，也不会碰撞出爱情的火花。人类的任何感情，都是以心理为基础的，连这个基础还没打，就建筑爱情的高楼，岂不是痴人说梦！

低年级的孩子，上体育课时，上学时，老师安排男女搭配，手牵手，他们自然的不能再自然，因为在他们这里，这本身就是自然本色。如果以成人眼光去看待，以成人心理去揣测，爱情的小火苗已经冒出来了。

放心吧，老师，这个小男孩小女孩因为看了电视手机之类的，看到了情书，感觉写这个东西很好玩，所以就写了。接到情书的，也感觉好玩，于是就回了一封。明天，他或她，看到小蜜蜂或者一个小石头很好玩，就去玩这些了，早就把吓得老师半死的情书忘到爪哇国里了。

一般情况下二年级小学生互写情书的事不常发生。但也确实有发生的可能。

老师碰到二年级孩子互写情书的事儿，既不能大惊小怪，又不能撒手不管。

由于当今时代是知识爆炸的时代。小孩子刚刚懂事，关于爱情的故事就通过画册、电视、手机等传播工具，直接或者间接的影响到了孩子们。

再加上现在的人又比较开放，少男少女们公开场合亲昵的动作和行为，对小学生的影响也不容忽视。

孩子们虽然只有七八岁。但对于性和婚姻已经朦朦胧胧地有了些意识。刚好二年级又认识了一些字，能够写几句比较通顺的话。为他们相互传递情感，创造了条件。于是也就有了模仿大人写情书的可能。

我邻居的小女孩儿在她妈妈给她洗澡的时候。就告诉妈妈，他们班有一个小男孩经常给她写情书。她从心里也非常喜欢那个小男孩。

这个妈妈刚好是一位中学的老师，她告诉小女孩，这没什么关系。在上学的时候，同学们之间相互喜欢是很正常的事儿。但是写情书就不对了，因为它会影响到你们的学习。现在你们的任务是学习，等你们长成大人了才能谈恋爱，写情书。现在做这样的事情，别人会笑话的。

小女孩听了妈妈的话以后，告诉妈妈，我知道了，以后我不让他给我写情书了，我要好好学习。

就这么简单，问题就解决了。

现在孩子已经大学毕业了，中学期间也没有发生过早恋的事。

告诉家长也可以。但是孩子小，他们的世界没有成年人想象的如此复杂，他们只是喜欢彼此在一起玩，一起分享各自的快乐。对于感情他们还一无所知，用不着小题大作，反倒小事儿扩大化，影响孩子的成长。从他们情书的语言不难看出他们的幼稚天真无邪，两小无猜的可爱。他们不过受了电视剧的影响，给有好感的同学写封信，表达一下自已孩童的烂漫想法，甚至有的文字都是电视剧的原话，他们本身都不懂什么意思。如果大人参与进去就会给孩子造成思想压力，在孩子们眼里，他们不过是好朋友，比同学要好的多的小哥们。跟家长勾通，也不要让家长直接干涉，别适得其反，污染了孩子心灵的净土。

处理不当，也许会在孩子平静的学习生活中设了一堵厚厚的城墙，把孩子困在其中，使孩子从此失去了对美好生活的向往。

还给孩子一片蔚蓝的天空，大人不要急于帮孩子着色，让他们自由自在飞翔在他们没有烦恼没有忧虑的童话世界里，把他们所做得超越大人想象的事做为孩子成长过程中必须畅行的绿色通道，对他们要怀着一颗宽容等待的心里，静候他们在美丽的百花园中绽放！

二年级的小学生，不到10岁的年龄，知道什么是情书，什么是爱情吗？没有必要，那么紧张，告诉家长，家长也不会当回事。

一、觉得好玩

这么小的年龄，脑子里想的还是玩。看着某个同学比较顺眼，想表达一下喜欢之意，正巧刚学会使用文字，试试着模仿大人的样子，写一封“情书”。对方觉得也挺好玩的，出于礼貌和玩游戏的心态，你来我往，玩起过家家的游戏，这再正常不过了。

老师不需要如临大敌似的，顺其自然就好。孩子玩过一阵子，很快发现了新玩意，会把互写情书这事抛到九宵云外的。

二、大惊小怪

二年级的小学生，不懂什么是感情，羞耻心也不强。排队，做游戏时，需要牵手时，会毫不犹豫地拉手。不像处于青春期的少男少女那样，会脸红心跳，害羞得不知伸哪只手出去好。

他们更多是觉得好玩，喜欢就是喜欢，不懂掩饰，也不需要掩饰自我的真实想法，心里怎么想就怎么写，不会考虑别人的想法。这不是童真最好的表现吗？

三、正向引导

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